IV Estudio sobre el uso de las TIC en la educación
Este año aumentamos la participación en el Estudio a un total de cinco países: Chile, Perú, Colombia, México y España.
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6 herramientas para crear infografías sin ser experto
Cada vez es más frecuente que muchos profesores utilicen como herramienta de apoyo carteles, pósters u otro tipo de publicaciones para difundir los contenidos de sus clases de una manera eficaz y lo más atractiva posible.
Presentaciones online: cómo triunfar sin recurrir a PowerPoint
Desde hace años, las presentaciones en diapositivas forman parte del día a día en ámbitos académicos y profesionales, al tratarse de una magnífica herramienta de apoyo que ayuda a ordenar un discurso y a plantear las ideas de una forma clara, sintética y ordenada.
¿Por qué optar por la mochila digital?
“Al final lo importante es la información que quieres transmitir y que esa comunicación sea eficaz” – Liliana Arroyo
Liliana Arroyo, subdirectora de Playground DO, presenta su ponencia “Del storytelling al storydoing” en el II Encuentro #Realinfluencers.
![“El cambio debe hacerse escuela a escuela [poniendo] el foco precisamente en lo que está funcionando a pequeña escala” – Alfredo Hernando](https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/07/Captura-de-pantalla-2018-07-18-a-las-9.55.10-544x368.png)
“El cambio debe hacerse escuela a escuela [poniendo] el foco precisamente en lo que está funcionando a pequeña escala” – Alfredo Hernando
Psicólogo, educador e investigador, Alfredo Hernando es el autor de ‘Viaje a la escuela del siglo XXI” y creador del proyecto escuela21, una iniciativa que le llevó de gira por el mundo en busca de los colegios más innovadores.
![“Lo más importante para mí es la atención a la diversidad y a los ritmos de aprendizaje [para impulsar] la habilidad y la destreza de los alumnos” – Raquel Aliaga](https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/07/Captura-de-pantalla-2018-07-17-a-las-10.29.09-544x368.png)
“Lo más importante para mí es la atención a la diversidad y a los ritmos de aprendizaje [para impulsar] la habilidad y la destreza de los alumnos” – Raquel Aliaga
Un aprendizaje conectado y contextualizado es el gran objetivo de esta docente de Geografía e Historia, que confiesa tener especial afinidad por la gamificación y las metodologías activas en el aula.